El 11º día de SPSAS Amazonia comenzó con una conferencia de Ane Alencar, investigadora del IPAM y parte de la coordinación de la Escuela. El investigador destacó el papel central de la disputa por la tierra y la deforestación especulativa como motores de la devastación de la Amazonia en estos momentos.
«La ganadería se ha colocado como principal actividad económica en el lugar de actividades que antes estaban directamente vinculadas a la selva y a los ríos», destaca Ane Alencar, «es importante que tengamos en cuenta que esto acaba disminuyendo la diversidad de formas en que las personas se relacionan con el territorio y que la solución para el futuro de la Amazonia es la diversidad». Por lo tanto, es necesario encontrar formas de destacar los potenciales de la diversidad en la Amazonia y abordar las políticas públicas de manera asertiva.
Otro punto central de la conferencia de Ane Alencar fue el papel de Brasil en el debate sobre la cuestión climática en relación con la Amazonia. El investigador presenta datos alarmantes: el 40% de los entornos naturales quemados en Brasil en los últimos 30 años pertenecen a la región y el 13% de estos incendios son incendios forestales, que no deberían existir. Una vez más, gran parte de este problema está relacionado con los cambios en el uso del suelo, especialmente para uso agrícola.
También ese día, los participantes tuvieron la oportunidad de conversar con el Profesor Luís Eugênio Mello, Director Científico de la Fapesp. El principal tema de debate fue la financiación de la investigación para la región amazónica y el establecimiento de investigadores en la región.
Para Mello, el Fondo Amazonia + 10 es un ejemplo de gran éxito para la financiación de la investigación porque se basa en la cooperación entre diferentes organismos de financiación del país. La iniciativa reunió a 10 Fundaciones Estatales de Apoyo a la Investigación en torno al desarrollo de la ciencia, la tecnología y la innovación en la Amazonia Legal. «Esta Escuela fue propuesta en el ámbito de la Iniciativa Amazonia, reuniendo a investigadores de Brasil y de otros países amazónicos», destaca Mello, «y tiene también esta perspectiva de provocar la posibilidad de asentamiento de investigadores como los participantes de esta Escuela en la región amazónica».
Finalmente, Mello destaca que la Fapesp está abierta a escuchar las propuestas resultantes del trabajo realizado en la Escuela, preferentemente aquellas que sean multi-institucionales y multinacionales. «Es esencial que tengamos buenas propuestas. La idea es que podáis articularos y luego contactar con la Dirección Científica de la Fapesp para iniciar un debate. Y, a partir de esta discusión, la Fapesp puede llevar estas demandas a buscar cofinanciación con instituciones de desarrollo de otros países».
Acerca de la Escuela São Paulo de Ciencia Avanzada AMAZONIA Sostenible y Inclusiva
La Escuela São Paulo de Ciencia Avanzada AMAZONIA Sostenible y Inclusiva nació centrada en la Amazonia desde una perspectiva transdisciplinar. Durante dos semanas se abordarán cuestiones sobre el territorio amazónico, sus habitantes y los protagonistas de la biodiversidad y la mitigación del cambio climático. «Creamos la escuela para ofrecer una visión de las distintas dimensiones de la Amazonia, pero sabemos que aún hay lagunas, como la seguridad alimentaria y la salud», explica Carlos Joly, coordinador de la escuela.
Los participantes se organizarán en grupos y desarrollarán temas afines entre sí. «La propuesta es co-construir temas que se traten en la escuela y que sean de interés para los participantes», explica Joly. Al final, el material escrito se transformará en un libro electrónico.